北京十一选五开奖结果
学霸学习网 这下你爽了
相关文章

天津快乐十分预测:2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十)植物的._图文

北京十一选五开奖结果 www.frdg.net 2017’新课标·名师导学·新高考第一轮总复习同步测试卷 生物(二十)

(生物技术实践综合 )
时间:60分钟 总分:100分

一、选择题(每小题 2 分,共 24 分,每道题只有一 个正确选项) 1.下列产醋最快的措施是( B ) A.在果酒中加入灭菌的食醋,并通气 B.在果酒中加入变酸的果酒表面的菌膜,并通气 C.将果酒暴露在空气中 D.在果酒中加入冲洗葡萄的水,并通气 【解析】因食醋经灭菌不含有菌种 ,空气中和冲 洗葡萄的水中可能有醋酸菌,但数量不大,只有变酸 的果酒表面的菌膜中有大量的醋酸菌。

2.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气,溶液 中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌, 适当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋香。图乙中能 表示整个发酵过程培养液 pH 变化的曲线是( B )

A.①

B.②

C.③

D.④

【解析】 在果醋的发酵过程中 ,首先瓶中进行的 是有氧呼吸产生 CO2,会使 pH 下降;一段时间后由 于氧气消耗殆尽,开始进行无氧呼吸,也可产生 CO2, 会使 pH 下降;最后进行醋酸发酵生成醋酸,会使 pH 迅速下降。

3.下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述,错误的 是( D ) A.果醋制作所需要的适宜温度最高 B.果醋发酵过程必须保证氧气的供应 C.人工接种优良菌种可获得品质更好的产品 D.使用的主要菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 【解析】果酒需要的温度在 18~25 ℃,果醋制备 的温度是 30~35 ℃,腐乳制作需要的适宜温度是 15~ 18 ℃,A 正确;醋酸杆菌为需氧型细菌,进行的是有氧 发酵, 因此果醋发酵过程必须保证氧气的供应, B 正确; 人工接种优良菌种可获得品质更好的产品,C 正确;果 酒、果醋和腐乳制作使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌 和毛霉,D 错误。

4.变酸的葡萄酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一 层白膜、腐乳外面有一层致密的皮,它们分别是( C ) A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌丝 B.醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝 C.醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝 D.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 【解析】酿酒时如果密封不严密, 就会使好氧的醋 酸菌繁殖并在表面形成白膜; 同样道理制作泡菜时密封 不好,也会使酵母菌在泡菜坛的液体表面繁殖,形成白 膜;而腐乳制作需要的主要是毛霉,毛霉的菌丝会在豆 腐块的表面形成致密的一层皮,使腐乳容易成形。

5.在以尿素作为唯一氮源的培养基上大部分微生 物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和 放线菌; 在培养基中加入 10%酚可以抑制细菌和霉菌。 利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分 离出( C ) A.乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌 B.分解尿素的细菌、大肠杆菌、放线菌 C.分解尿素的细菌、霉菌、放线菌 D.固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌

【解析】乳酸菌属于异养厌氧微生物 ,不能在缺 氮培养基上生存;金黄色葡萄球菌属于细菌 ,不能在 添加青霉素的选择培养基上生存,A 错误;以尿素作 为唯一氮源的培养基可以筛选出分解尿素的细菌 ,大 肠杆菌不能在添加青霉素的选择培养基上生存 ,B 错 误;以尿素作为唯一氮源的培养基可以筛选出分解尿 素的细菌,在添加青霉素的选择培养基上可以筛选分 离真菌(如霉菌),加入 10%的酚可以抑制细菌和霉菌 的生长可以筛选分离放线菌,C 正确;在缺乏氮源的 选择培养基上可以筛选分离固氮微生物 ,金黄色葡萄 球菌属于细菌 ,不能在添加青霉素的选择培养基上生 存,D 错误。

6. 某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深 5 cm 左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分 解作用,对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不 正确的是( B ) 1组 2组 3组 4组 土壤处 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 理 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.探究的问题是不同土壤湿度条件下,土壤微生 物对落叶的分解作用 B. 该实验的自变量为土壤湿度和土壤是否灭菌处 理,实验中的对照组是 1 和 3 C.为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的 落叶也应进行灭菌处理 D.预期结论是 1、3 组的落叶不被分解,2、4 组 中的落叶被不同程度的分解

【解析】实验组 2 组和 4 组可以形成对照,自变 量是土壤的湿润程度,可以研究不同湿度下土壤微生 物对落叶的分解作用,故 A 正确;该实验的变量有两 个,一个是是否灭菌,一个是土壤的湿度,在湿润条 件下 1、2 形成对照,在干燥条件下 3、4 形成对照, 其中 2、4 组分别为对照组,故 B 错误;为了控制实验 中的无关变量 ,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处 理,消除微生物的影响,故 C 正确;1 组和 3 组由于 没有微生物, 落叶不被分解, 2 组和 4 组由于有微生物, 落叶不同程度的被分解,故 D 正确。

7. 在一个“淀粉—琼脂”培养基的 5 个圆点位置, 分别用不同方法处理,将此实验装置放在 37 ℃恒温箱 中,保温处理 24 h 后,将碘液滴在培养基的 5 个圆点 上,其实验结果记录于下表: 碘液处理后 淀粉圆点 实验处理方法 的颜色反应 ① 新鲜唾液与盐酸混合 蓝黑色 ② 经过煮沸的新鲜唾液 蓝黑色 ③ 接种面包霉 棕黄色 ④ 只有新鲜的唾液 ? ⑤ 只有一定浓度的蔗糖溶液 ? 请指出④和⑤所发生的颜色反应,以及③接种的 面包霉的分泌物分别是( C ) A.棕黄色、棕黄色、淀粉酶 B.蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶 C.棕黄色、蓝黑色、淀粉酶 D.棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶

【解析】唾液中含唾液淀粉酶,在适宜条件下可将 淀粉分解。唾液淀粉酶的最适 pH 为中性,最适温度为 37 ℃,故新鲜唾液与盐酸混合或煮沸后,唾液淀粉酶 将失去活性,不能分解淀粉,淀粉遇碘呈蓝黑色。实验 装置中,④中含唾液淀粉酶且有活性,可将淀粉分解, 加碘液,呈棕黄色,③中加碘液后呈棕黄色,故面包霉 能分泌淀粉酶。⑤中加一定浓度的蔗糖溶液,不影响淀 粉与碘液反应,呈蓝黑色。

8.下列有关花药培养基配制的说法中,不正确的 一项是( A ) A. 花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植 株再更换培养基继续培养 B.花药培养的各个阶段,培养基配方不完全一样 C. 诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的 培养基配方中的 IAA 浓度高 D.诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根 【解析】花药离体培养形成愈伤组织时必须转移 至分化培养基上才能得到幼小植株,A 错误;花药培 养的各个阶段,培养基配方不完全一样,先是诱导愈 伤组织的形成,然后诱导生芽、诱导生根,B 正确; 生长素和细胞分裂素的比值大时有利于根的形成,比 值小时,则促进芽的形成,C 正确;诱导愈伤组织分 化是先分化出芽再分化出根,D 正确。

9.下列关于花药培养的注意事项中正确的是 ( D ) A.花药培养成功与否与材料选择无关 B.花药培养成幼苗后,一定不能分瓶培养 C.花药培养成幼苗的过程中,除了适宜的温度、 pH 等,还要注意照光 D.一般地讲,材料选择单核期时花药培养成功率 较高

【解析】花粉植株能否培育成功受多种因素影响, 其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素 , A 错 误;当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养, 才能诱导愈伤组织分化或幼苗分开,B 错误;在花粉到 幼苗阶段,由于无叶绿体,所以不需照光,C 错误;对 一般植物来讲,选择单核期往往成功率较高,D 正确。

10.育种研究中,给普通小麦授以玉米的花粉, 出现甲、乙两种受精类型的胚珠:甲胚珠双受精,乙 胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发 育初期的分裂中,玉米染色体全部丢失。下列不可能 出现的实验结果是( B ) A.甲胚珠发育成无生活力的种子 B.乙胚珠发育成无胚乳的种子 C.甲胚珠中的胚经组织培养,可获得小麦单倍体 D.乙胚珠中的胚经组织培养,可获得小麦单倍体 【解析】 虽然形成甲乙两种类型受精卵 ,受精卵 在发育初期玉米染色体丢失,因此发育初期,胚只剩 下小麦的配子中的染色体,发育成无活力的种子或停 止发育不形成种子都有可能。小麦的种子中胚乳占有 大部分体积,因此乙胚珠不能形成种子。只剩下小麦 配子染色体数目的早期胚如有活力经组织培养,可能 得到小麦的单倍体。

11.主要分布在植物花中的芳香油有( B ) ①玫瑰油 ②香草油 ③香叶油 ④樟油 ⑤依 兰油 ⑥薄荷油 ⑦橙花油 ⑧檀香油 ⑨杏仁油 ⑩金合欢油 A.①③④⑤⑦⑧ B.①⑤⑦⑩ C.②③⑤⑦⑧⑩ D.②③⑥⑦⑧⑨⑩
【解析】玫瑰油、依兰油、橙花油、金合欢油主 要分布在植物的花中,香草油、香叶油、樟油、薄荷 油、檀香油主要分布在植物的枝叶中,杏仁油主要分 布在植物的种子中。

12.某一种细菌要从环境中获取现成的亮氨酸 (20 种必需氨基酸中的一种 )才能生长,此菌株对链霉素敏 感。实验者用诱变剂处理此菌株,想筛选出下表中细菌 菌株类型。根据实验者的目的,选用的培养基类型是 ( B ) 选项 筛选不需要亮 氨酸的菌株 A B C D 筛选抗链 筛选不需要亮氨酸 霉素菌株 的抗链霉素菌株 S- S+ S- S+ “-”:

L+ S+ L- S- L+ L- S- L+ S+ L- L- S+ L+ S+ L- L+ S- L- S- L+ 注: L: 亮氨酸 S: 链霉素 “+”: 加入 不加入 如:L-:不加亮氨酸 S+:加入链霉素

【解析】不需要亮氨酸的菌株能够在不含亮氨酸 的培养基上正常生长,而其他微生物则不能;抗链霉 素的菌株能够在含链霉素的培养基上正常生长,而其 他微生物则不能;要筛选不需要亮氨酸的抗链霉素的 菌株需要在不含亮氨酸但含有链霉素的培养基上培 养。

二、非选择题(76 分) 13.(12 分)葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关 的知识回答问题: (1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微 生物是 酵母菌 。 (2)该微生物通过无氧呼吸可分解 葡萄糖 ,产生 的终产物是 乙醇 和 CO2 。 (3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入 相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵, 如图所示:

发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。据图 分析,甲和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误 是 未夹住发酵瓶的充气管 ,导致发酵中出现的主要 异常现象是 发酵液从充气管流出,发酵液变酸 。丙同 瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的 学的错误是 管口 。 导 致 发 酵 中 出 现 的 主 要 异 常 现 象 是 排气时发酵液从排气管流出 。上述发酵过程结束 后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次 是 葡萄醋(或果醋) 、 葡萄酒(或果酒) 、 葡萄酒(或 果酒) 。 (4)在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某 一操作步骤错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作错误 是 未及时排气 。

【解析】(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥 作用的微生物是酵母菌。 (2)酵母菌能够利用葡萄糖进行无氧呼吸产生乙醇 和二氧化碳。 (3)甲同学未夹住发酵瓶的充气管,酵母菌发酵产 生的乙醇被氧化成醋酸,发酵液变酸,酵母菌呼吸产 生二氧化碳,瓶内压强增大,所以发酵液从充气管流 出;丙同学错在瓶中发酵液过多 ,淹没了排气管在瓶 内的管口,这样排气时发酵液会从排气管流出;甲中 乙醇被氧化成乙酸、乙和丙中都能产生乙醇,所以甲、 乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是果醋、果酒、 果酒;如果未及时排气,会导致发酵瓶中气压过大而 冲开瓶塞。

14.(8 分)腐乳是我国独有的发酵食品,是当今国 际推崇的高营养食品。某科研机构研究了腐乳生产过 程中不同浓度的食盐对腐乳中氨基酸含量和 pH 的影 响,其中部分数据如下。请回答下列问题。

后期发酵阶段腐乳氨基酸含量变化图

盐度(%) 后期发酵阶 段腐乳的pH 时间(d) 5 6.66 6.72 6.72 10 6.63 6.62 6.68 20 4.64 6.58 6.62 30 4.61 6.56 6.58 45 4.50 6.47 6.52 60 4.11 6.44 6.50 (注: 后期发酵阶段是指从腐乳装瓶后直到成熟的过 程) 5 8 11

(1)腐乳生产过程有多种微生物的参与,其中起主 要作用的是 毛霉 。 (2)腐乳制备过程中, 加盐可以 析出豆腐中的水 , 使豆腐块变硬。 (3)由图可知,后期发酵过程中,随着时间的延长, 腐乳中游离氨基酸的含量将 上升 ,蛋白质含量呈 下降 趋势。这是由于前期发酵阶段 蛋白酶 将豆腐 中的蛋白质分解为小分子的物质。 (4)由表可知,后期发酵到 60 天时,盐度为 5% 的腐乳已经腐败,说明 盐浓度过低,不足以抑制微 生物的生长,导致腐败变质 。 (5)综上研究结果,为了满足口味清淡消费者的需 要,同时保证营养丰富、口感鲜美,在生产过程中应 该使盐度控制在 8% 左右。

【解析】(1)腐乳制作时,起主要作用的微生物是 毛霉。 (2)腐乳制备过程中,加盐可以析出豆腐中的水, 使豆腐块变硬。 (3)发酵过程中,毛霉中的蛋白酶能将豆腐中的蛋 白质水解,故氨基酸含量上升,蛋白质含量下降。 (4)发酵到 60 天时,盐度为 5%的腐乳中氨基酸含 量开始下降,说明腐乳已经腐败;说明盐度太低 ,容 易导致其他微生物的生长,从而使腐乳腐败。 (5)盐度太小容易腐败,盐度太大氨基酸含量低, 因此最好控制在 8%左右。

15.(8 分)家庭泡菜的制作方法是:新鲜的蔬菜经 过整理、清洁后,放入彻底清洁并用白酒擦试过的泡 菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡 菜水”。密封后置于阴凉处,最适环境温度为 28 ~ 30 ℃。有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不 咸”。在实验室或工厂化生产泡菜时,还要跟踪检测 泡菜腌制过程中产生的亚硝酸盐含量。 (1)泡菜制作的原理是 在缺氧的环境条件下,乳 酸菌发酵可产生大量乳酸 。 (2) 若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因 是 盐过多,抑制了乳酸菌发酵 。 (3)用白酒擦拭泡菜坛的目的是 消毒 , 加入“陈 泡菜水”的作用是 提供乳酸菌菌种 。

(4)在发酵初期会有气泡从坛沿水槽内的水中间歇 性溢出,这些气泡来源于微生物呼吸作用产生 的 CO2 ;发酵后期,乳酸含量继续增加,当达到 1.2%以上时,发酵速度渐渐变缓甚至停止,主要原因 是 pH 过低抑制了乳酸菌的生长;制作泡菜的过程 中,有机物的干重 减少 。 (5)下列实验操作的有关叙述,正确的是 C 。 A.泡菜制作需配制盐水,按盐水 4∶1 的比例配 制 B.泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,但温 度和食盐的用量不影响其含量 C.为确保发酵过程所需的无氧环境,应注意经常 补充坛盖边沿水槽中的水

【解析】(1)泡菜制作的原理是利用乳酸菌在缺氧 的环境条件下,可发酵产生大量乳酸。 (2)制作的泡菜如果出现咸而不酸可能是盐过多, 抑制了乳酸菌的发酵。 (3)用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒。加入“陈泡 菜水”的作用是提供乳酸菌菌种。 (4)在发酵初期会有气泡从坛沿水槽内的水中间歇 性溢出,这些气泡来源于微生物呼吸作用产生的 CO2。 发酵后期,乳酸含量继续增加,当达到 1.2%以上时, 发酵速度渐渐变缓甚至停止, 主要原因是 pH 过低抑制 了乳酸菌的生长;制作泡菜的过程中 ,有机物因微生 物的呼吸作用分解而减少。 (5)泡菜制作需配制盐水 ,按盐水 1∶4 的比例配 制,A 错误。在泡菜的腌制过程中,温度过高、含盐 用量过低、腌制时间过短 ,容易造成细菌大量繁殖 , 亚硝酸盐含量增加,所以 B 错误。

16.(9 分)已知海洋发光细菌是一类正常条件下能 发射可见荧光的细菌,多数附着于海洋动物的体表。 海洋动物一旦被捕捞后,经过淡水存放,发光细菌的 发光功能就被抑制。实验室欲分离海洋发光细菌: (1)取一条刚捕获的海水鱼置于大小合适的无菌烧 杯中,从鱼体上倒入无菌的 一定浓度的NaCl溶液(或 与海水盐度相同的盐溶液) ,不要将鱼体完全淹没, 将烧杯放入适宜温度的恒温箱培养 1~2 天。此操作的 目的是 增加发光细菌的数量 ;然后在黑暗房间里观 察,若看到 微弱的发光 现象,就及时分离。 (2)若仅分离纯化发光细菌,可用的方法是平板 划线法 ,具体操作为:用 接种环 在鱼体表面 挑取少量发光细菌接种到可以培养发光细菌的固体培 养基上,适宜条件下培养。该操作的目的是为了得到 单个细菌形成的菌落 。

(3)若要对分离纯化的发光细菌进行活菌计数,可 用的方法是 稀释涂布平板法 ,此时用到的接种工具 是 涂布器 ,对其进行灭菌的方法是 酒精中浸泡后 引燃灼烧灭菌 。

【解析】本题考查微生物的培养和应用。(1)发光 细菌生活在海洋中,适应了海洋中的环境,因此,将 附着有发光细菌的鱼捕捞出来后 ,应从鱼体上倒入无 菌的一定浓度的 NaCl 溶液, 并且需要在适宜条件下培 养,让发光细菌繁殖,增加其数量,为分离获得该细 菌做准备。在黑暗环境中发光细菌发出的荧光更明显, 因此,如果在黑暗环境中看到荧光现象,就说明有发 光细菌存在。(2)如果只是分离纯化发光细菌,可采用 平板划线法,即用接种环在鱼体表面挑取少量发光细 菌接种在固体培养基表面进行划线 ,将微生物菌体分 离出来,最终获得由单个细菌形成的菌落。 (3)对发光 细菌进行计数 ,需要采用稀释涂布平板法。用到的接 种工具是玻璃涂布器,将涂布器先在 70%的酒精中浸 泡,再在酒精灯火焰上引燃灼烧 ,以杀死其表面黏附 的杂菌。

17.(8 分)常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能 利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能 分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差??蒲?家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对 酒精耐受能力强的酿酒酵母。请分析回答下列问题: (1)制备酵母菌培养基要进行倒平板操作,待平板 冷凝后,要将平板倒置,其主要原因是 防止培养皿 盖的冷凝水落入培养基造成污染 。 (2)取从自然界中采集的葡萄,用无菌水将葡萄皮 上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后按图甲所示 过程进行酵母菌的纯化培养。

图甲

图乙是经过图甲过程 A 纯化培养的结果,在培养 基上接种时划线的顺序依次是 ①③② ( 用编号表 示)。研究者在图甲过程 C 的操作培养过程中,得到了 一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板,推测接种 时可能的操作失误是 涂布不均匀 。

图乙 图丙 (3)将培养基上的酵母菌菌株转接到 以木糖为唯 一碳源 的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵 母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。从存 活的酵母菌中提取 DNA,经大量扩增获得目的基因。

(4)将目的基因连接到质粒上,该质粒具有尿嘧啶 合成酶基因,用其作为标记基因。将重组质粒导入酵 母菌时,应选择缺乏 尿嘧啶合成 能力的酿酒酵母作 为受体菌。 (5)将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以 葡萄糖 和木糖 为碳源的培养基中进行发酵能力测试。随着 发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能 利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的耐受能力强 , 即所需菌株培育成功。

18.(9 分)下面为某科研小组进行菊花的植物组织 培养实验的流程图解。请回答: a b 长出丛芽 植物组织 ――→ 形成愈伤组织 ――→ c 生根 ――→ d 种苗 ――→ (1) 一般选择未开花植株的茎上部 新萌生的侧枝 (或生长旺盛的嫩枝) 作为外植体。本实验配制培养基 一般需首先配制各种 母液 ,接种前培养基应经灭菌 (高压蒸汽灭菌) 处理。 (2)脱分化主要发生在 a 过程(用字母表示),再分 化主要发生在 bc 过程(用字母表示)。 从植物组织到种 苗形成的过程说明细胞具有 全能性 。 (3)若在培养过程中,发现愈伤组织只分裂而不分 化出芽和根,则可能原因有:①细胞分裂素与生长素 适中 ;②激素使用顺序不当,先使用了 的比例 生长素 。

(4)实验中常发现愈伤组织被真菌污染,为查找污 染原因设计了四个实验,实验条件除图示外其他均相 同,实验结果表示如图:

据图可初步判断 外植体消毒时间太短 污染的最主要原因。

是造成

【解析】(1)未开花植株茎上新萌生的侧枝比较幼 嫩,分裂能力强,容易诱导脱分化、再分化;配制培 养基时,要先配制培养基所需成分的母液 ,接种前要 对培养基进行高压蒸汽灭菌。(2)由高度分化的植物组 织或细胞产生愈伤组织的过程叫脱分化;脱分化产生 的愈伤组织继续培养,又可以重新分化出根或芽等器 官,叫再分化。(3)愈伤组织分化与否及产生根或芽 , 取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值及使用的先后 顺序,当细胞分裂素/生长素的比值低时,诱导根的分 化;两者比值处于中间水平,愈伤组织只生长不分化; 两者比值高时,诱导芽的形成。(4)随灭菌时间的推移、 培养基 pH 的增大、 温度的升高, 污染率在一定范围内 波动,而外植体消毒时间越长 ,污染率越低,说明污 染主要是由外植体消毒时间短造成的。

19.(13 分)下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组 织培养形成植株的示意图,请结合图解回答相关问题: ① 愈伤组织 ――→ ② 胚状体 四倍体兰花叶片 ――→ ③ 植株 ――→ (1)剪下四倍体兰花叶片后需要经过一系列的消毒过 程,一般先用流水冲洗 20 min 左右,在无菌操作台上用 体积分数为 70% 的酒精消毒 30 s,取出后在无菌水中 清洗,再用质量分数为 0.1%的 氯化汞 溶液灭菌 1~ 2 min,最后用无菌水冲洗 3 次。 (2)离体组织培养常用 MS 培养基,其主要成分包括 大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、 维生素以及 蔗糖 等),在配制好的 MS 培养基中,常常 需要添加植物激素,其中, 生长素 和 细胞分 裂素 是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。

(3)①过程称为 脱分化 , 所形成的愈伤组织细胞 与正常体细胞相比,前者在结构上的特点是 高度液 泡化、无定形、细胞壁薄 ;从①②的结果看,它们 的实质都是 基因在特定的时间和空间条件下选择性 表达的结果 。 (4)现代药理研究表明,兰花的芳香成分 ——芳香 油使人心旷神怡,提神醒脑。实验室提取植物芳香油 的方法有蒸馏、 压榨 和 萃取 等,根据蒸馏过程中 原料放置的位置,可以将水蒸气蒸馏法划分为 水中 蒸馏 、 水上蒸馏 和 水气蒸馏 。

【解析】 (1)消毒叶片时, 一般先用流水冲洗 20 min 左右,在无菌操作台上用体积分数为 70%的酒精消毒 30 s,取出后在无菌水中清洗,再用质量分数为 0.1% 的氯化汞溶液灭菌 1~2 min, 最后用无菌水冲洗 3 次。 (2)离体组织培养常用 MS 培养基,其主要成分包 括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌 醇、维生素以及蔗糖等);在配制好的 MS 培养基中, 常常需要添加植物激素,其中生长素和细胞分裂素是 启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。 (3)①过程称为脱分化,所形成的愈伤组织细胞具 有高度液泡化、无定形、细胞壁薄等特点; ②是再分 化,①②的实质都是基因的选择性表达。 (4)实验室提取植物芳香油的方法有蒸馏、压榨和 萃取等,根据蒸馏过程中原料放置的位置 ,可以将水 蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏。

20.(9 分)请回答下列有关“胡萝卜素提取”的问 题: (1)以下为提取胡萝卜素的实验流程:胡萝卜→粉 碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素。其中,A 过程是 萃取 ,B 过程是 浓缩 。 (2)图 1 为提取胡萝卜素的装置示意图,请指出图 中一处错误是 用酒精灯直接加热 ,怎样改正: 采 用水浴加热 。

图1

图2

(3)图 2 是胡萝卜素粗品鉴定装置示意图。该鉴定 方法的名称是 纸层析 法。图 2 中⑤为 样品原点 , 实验过程中点样时应该 快速、细致并保持滤纸干燥 。 (4)在图 2 的胡萝卜素的结果示意图中,A、B、C、 D 四点中,属于提取样品的样点是 B和C 。

【解析】本题考查植物有效成分的提取。(1)从胡 萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法。用这种方 法提取胡萝卜素的主要步骤是粉碎、干燥、萃取、过 滤、浓缩。(2)萃取过程应该避免明火加热,采用水浴 加热,这是因为有机溶剂都是易燃物 ,直接使用明火 加热容易引起燃烧、爆炸。(3)利用纸层析法可以鉴定 胡萝卜素粗品;据图 2 可知⑤是样品原点,点样应该 快速细致并保持滤纸干燥 ,这样才能得到清晰的色素 带。(4)纸层析法鉴定胡萝卜素时,标准品一般在两边, 提取样品在中间, 因此属于提取样品的样点是 B 和 C。


推荐相关:

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十)植物的._图文_....ppt

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十)植物的._职业技术培训_职

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(二十)植物....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(二十)植物的(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十五)植物....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十五)植物的(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十一)基....ppt

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十一)基因._职业技术培训_职业...(2)脂质体介导基因转移的效率很高,是植物转基 因技术中常用的方法之一。脂质...

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十四)生....ppt

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(二十四)生态._职业技术培训_职

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十一)从杂....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十一)从杂交(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十八)微生....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十八)微生物(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十六)种群....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十六)种群和(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十七)生态....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十七)生态环(精)_幼儿读物_幼儿教育...【解析】动物必须直接或间接以绿色植物为食,因 此要使处于平衡状态的封闭生态...

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(四)细胞的....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(四)细胞的能(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(十八)微生....ppt

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(十八)微生物._职业技术培训_职

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(五)细胞的....ppt

2017届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(五)细胞的生(精) - 2017’

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(十三)人体....ppt

2017届高考高考生物一轮复习 单元同步测试卷(十三)人体的讲解_中职中专_职业

2018-2019届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(二)细....ppt

2018-2019届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(二)细胞的基本结构课件必修一 - 2017’新课标 名师导学 新高考第一轮总复习 同步测试卷 生物(二) (细胞的...

2017届高考生物一轮复习第十单元动植物生命活动的调节....ppt

2017届高考生物一轮复习十单元植物生命活动的调节课件(精) - 第十单元植物生命活动的调节 一、判断正误 1.反射与反射弧 (1)反射是在神经的参与下,动物...

人教版必修三高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十五....ppt

人教版必修三高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(十五)植物的激素调节课件 - 新

2017届高考高考生物一轮复习第三章植物的激素调节(第三....ppt

2017届高考高考生物一轮复习第三章植物的激素调节(第三(精) - 第三十六课时 第3节 其他植物激素 1.其他植物激素 2.植物激素的应用 3.实验:探究植物生长调节...

2017届高考高考生物一轮复习第三章基因的本质(第二十课....ppt

2017届高考高考生物一轮复习第三章基因的本质(第二十课(精) - 第3章 基因的本质 第二十课时 第1节 DNA是主要的遗传物质 人类对遗传物质的探索过程 考点一 ...

2018-2019届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(一)组....ppt

2018-2019届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(一)组成细胞的分子课件必修一 - 2017’新课标 名师导学 新高考第一轮总复习同步测试卷 生物(一) (组成细胞...

2018-2019届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(四)细....ppt

2018-2019届高考高考生物一轮复习单元同步测试卷(四)细胞的能量供应和利用课件必修一 - 2017’新课标 名师导学 新高考第一轮总复习 同步测试卷 生物(四) (...

北京十一选五开奖结果 | 北京十一选五开奖结果
All rights reserved Powered by 北京十一选五开奖结果 北京十一选五开奖结果 www.frdg.net
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。[email protected]