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    北京十一选五开奖结果 www.frdg.net 《秋天的图画》教案 教学目标: 1、知识与能力:会认 8 个生字?;嵝?8 个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。 2、过程与方法:通过看图想象和朗读体会,感受秋天的美丽和丰收。 3、情感、态度、价值观:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、 热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学重点:有感情的朗读课文,感受秋天的美景。 教学难点:理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义,明白劳动的可贵。 一、复习生字,词语。 1、板书课题《秋天的图画》 过渡:上次我们已经学了一次《秋天的图画》,今天我们再来学习这篇

    课文,在学习之前,老师带你们做个游戏。(出示十个生字) 2、师:这可是十个有趣的生字,它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗?要得到可不容易, 必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了,那个笑脸就属于你了。 3、学生读生字,并组词 过渡:小朋友通过自己的劳动,都有了收获,你们想有更大的收获吗?学

    习了课文,你们会有更大的收获。 二、课前导入,创设情境 1、导语:小朋友,夏天走了,那谁来了? (秋天) 2、对啊,秋天来啦,秋天来啦!教师示范朗读课文。 三、精读课文第一句话 过渡:听完老师的朗读后,你们喜欢这样的秋天吗?你们想欣赏秋天这美丽的图画吗? 1、 请小朋友们自由朗读去欣赏一下这美景,可以模仿老师的朗读。 2、看到这样的景色,你们的心情 怎么样??? 下好吗? 过渡:老师的心情也是非常的高兴,可是高兴的同时老师还有一个疑问,我们一起来解决 3、提出疑问:为什么开头的时候有两个“秋天来啦”?不可以只放一个吗? 5、请学生回答问题(这是山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,

    4、请同学们轻轻的读一读,比较一下。

    因此两个“秋天来啦”体现了喜悦、兴奋的心情) <板书:两个“秋天来啦”体现了山姑娘喜悦、兴奋 的心情> 6、请小朋友们也用山姑娘的这种语气和同学传一传这个消息。学生比赛朗读这句话,

    7、让我们一起起立来向老师们传一传这个消息。 三、精读课文第二句话 过渡:秋天来啦,什么景色就出现了呢?请同学们默读课文,用“——”画出秋天的景色。 1、小朋友回答,教师板书<板书:梨树 苹果 稻海 高粱> 2、这么多美丽的景色??!我们一起来看下这副美丽的图吧,看书上的图画。 3、你看到的这副图画 颜色怎么样???再仔细看看书中写到的这几样景物,你觉得它们长得像什么? 4、学生回答,教师板书<板书:灯笼 脸颊 波浪 火把> 5、为什么梨像灯笼呢?(因为梨和灯笼的颜色很像,都是黄色的;样子长得也很像,而且都是挂起 来的。) 6、为什么苹果像脸颊呢?(因为苹果是红色的,小朋友的的脸颊也是红红的。)

    7、对了,小朋友们真聪明!这样的句子就叫做比喻句,<板书:比喻句>比喻句是把一样东西比成另 一样东西,而这两样东西的颜色,形状很相像。

    8、请小朋友们看看稻海和高粱,它们和波浪、火把什么地方像啦? 9、你喜欢什么景色呢?请找一句你喜欢的美美的读一读,等下和老师来分享下你喜欢的景色。 10、指名回答,你为什么喜欢这个景色???请喜欢的小朋友一起起立来朗读一下吧! 11、每个句子都有人喜欢,这每个句子老师也很喜欢,老师也想要来读一读,教师示范朗读。我们大 家都这么喜欢,那现在我们一起来朗读下吧! 12、老师觉得要是你们能加上你们的动作和表情那应该 会更加棒哦!现在自己先自由朗读一下,加上你的动作和表情试一试吧! 13、谁愿意向我们来展示一 下? 14、我们模仿这位同学一起起立来做一做、读一读吧! 过渡:加了动作和表情后读得太棒了,老师都仿佛看见这真实的美丽景色了。

    四、精读最后两句

    可是谁使秋天这么美丽呢?<板书:谁使秋天这么美丽?> 1、请问大家这是个什么句子???(问句) 3、大家一起来读一读。 2、谁能把设问的语气读出来呢?

    4、你们找一找书上有没有给我们答案???请你们有没有“~~~”画出来。

    像这样提出问题,接着又回答了自己提出的问题的问句叫做设问句。 5、a 大雁告诉我们什么?“好像在说”引读——勤劳的人们画出秋天的图画 b 为什么这么说?生讨论 d c 交流: 是人们辛勤的劳动创造了美丽收获的秋天<板书: 勤劳的人们>:

    对,劳动最光荣,劳动真伟大,是人们的劳动带来了金黄的鸭梨、红红的苹果、金色饱满的稻子,

    火红的高粱,你们觉得怎样读这句话能读出人们劳动创造的伟大呢?自己试着读一读 e 学生用赞美、自豪的语气读好这句话 5、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。 6、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的脑海里,比一比看谁能把课 文背出来。大家先自由背诵。 四、扩展课文,歌颂秋天 1、这真是一幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说什么呢?在这美丽的季节里,你还想做 些什么? (学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)

    五、品尝秋天的果实 勤劳的人们获得了丰收的果实,我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获,也将得到甜美的果实。 让我们品尝一下劳动的果实吧! 六、板书设计 (学生品尝水果),这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。 秋天的图画 两个“秋天来啦”体现了山姑娘喜悦、兴奋的心情 梨树 苹果 稻海 高粱 灯笼 脸颊 波浪 火把 比 喻 句

    谁使秋天这么美丽?勤劳的人们 七、练习设计 1、学生画一幅秋天的画,课外举办画展。 2、制作一个送给秋天的礼物。


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